Наставничество
 |
ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА |  |
Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях. Методология наставничества – система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющая понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.
В условиях модернизации системы российского образования приоритетом для государства является развитие ее кадрового потенциала, непрерывный рост профессионального мастерства педагогических работников.
Этой цели служит создание единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в рамках национального проекта "Образование".
Одним из ключевых направлений создания Системы является развитие наставничества педагогических кадров, являющееся эффективным инструментом профессионального роста педагогических работников общего, среднего профессионального и дополнительного образования.
Программа наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии молодых специалистов, представителей предприятий и организаций, сообщество педагогов, воспитанников и родителей (законных представителей) – как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого. Создание такого сообщества станет возможным благодаря построению новых взаимообогащающих отношений с помощью технологии наставничества.
Нормативно-правовые документы
Федеральный уровень:
- Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях
- Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года № 3273 «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста», в соответствии с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.
- Указ Президента Российской Федерации о проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника
Региональный уровень:
- Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
- План по проведению в 2023 году в Республике Коми Года педагога и наставника
Уровень Учреждения:
- Положение о Наставничестве
- Приказ о наставничестве в 2023-2024 учебном году
- Программа наставничества 2023-2024 учебный год
- Диагностический инструментарий
- План работы педагога-наставника на 2023-2024 учебный год
Опыт наставничества Учреждения с педагогами ДОУ
Наставничество 2023-2024
Наставник: Падалко Оксана Ивановна
Наставляемый: Данилова Наталья Андреевна
Сборник методических материалов (смотреть)
 |
 |
 |
 |
Наставничество 2022-2023
Наставник: Беспалова Валентина Васильевна
Наставляемый: Мусанова Наталья Алексеевна
 |
 |
Наставничество 2021-2022
Наставник: Черных Людмила Викторовна
Наставляемый: Остапова Ирина Сергеевна
 |